Estadísticas Globales de la Biblioteca →Pakistan →

Percentage of female teachers in primary education who are trained, female (%)

Estas estadísticas en otros países:

Algeria Andorra Angola Antigua and Barbuda Arab World Armenia Aruba Azerbaijan Bahamas, The Bahrain Bangladesh Barbados Belarus Belize Benin Bermuda Bhutan Bolivia Botswana British Virgin Islands Brunei Darussalam Burkina Faso Burundi Cabo Verde Cambodia Cameroon Caribbean small states Cayman Islands Central African Republic Colombia Comoros Congo, Dem. Rep.Congo, Rep.Costa Rica Cote d'Ivoire Croatia Cuba Djibouti Dominica Dominican Republic Ecuador Egypt, Arab Rep.El Salvador Equatorial Guinea Eritrea Ethiopia Fiji Fragile and conflict affected situations Gabon Gambia, The Georgia Ghana Gibraltar Grenada Guinea Guinea-Bissau Guyana Heavily indebted poor countries (HIPC)Honduras Hong Kong SAR, China IDA blend IDA only IDA total Iran, Islamic Rep.Iraq Jamaica Kazakhstan Kenya Kiribati Kuwait Kyrgyz Republic Lao PDR Least developed countries: UN classification Lebanon Lesotho Liberia Low income Macao SAR, China Madagascar Malawi Malaysia Maldives Mali Mauritania Mauritius Middle East & North Africa Middle East & North Africa (excluding high income)Middle East & North Africa (IDA & IBRD countries)Moldova Mongolia Morocco Mozambique Myanmar Namibia Nauru Nepal Nicaragua Niger Nigeria Oman Other small states Pacific island small states Pakistan Panama Paraguay Philippines Pre-demographic dividend Qatar Rwanda Sao Tome and Principe Saudi Arabia Senegal Serbia Seychelles Sierra Leone Singapore Small states Solomon Islands South Africa St. Kitts and Nevis St. Lucia St. Vincent and the Grenadines Sub-Saharan Africa Sub-Saharan Africa (excluding high income)Sub-Saharan Africa (IDA & IBRD countries)Suriname Swaziland Syrian Arab Republic Tajikistan Tanzania Togo Tonga Trinidad and Tobago Tunisia Turks and Caicos Islands Uganda United Arab Emirates Uzbekistan Vietnam West Bank and Gaza Zambia Zimbabwe

línea de tiempo (timeline):

En esta escala de tiempo se presenta un gráfico de 2005 y 2015 de Pakistan. Los datos de 2004 están ausentes. El número de observaciones reales por fecha: 11.

Fuente (nombre):

Indicadores del desarrollo mundial

Fuente (organización):

United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization (UNESCO) Institute for Statistics.

Categorías:

Education, Gender

Se ha actualizado:

23 abr 2017 año

Los indicadores de los cambios de valor en los últimos años

En promedio:

74.404

Mínimo:

63.259

1 ene 2005 año

Máximo:

76.788

1 ene 2009 año

A la fecha de observación

Valor

Cambio absoluto

El cambio con respecto al valor anterior

1 ene 2005 año

63.259

+63.259

0.0%

1 ene 2006 año

75.713

+12.454

19.69%

1 ene 2007 año

75.227

-0.486

-0.64%

1 ene 2008 año

75.159

-0.068

-0.09%

1 ene 2009 año

76.788

+1.629

2.17%

1 ene 2010 año

76.606

-0.182

-0.24%

1 ene 2011 año

76.429

-0.177

-0.23%

1 ene 2012 año

73.907

-2.522

-3.3%

1 ene 2013 año

74.846

+0.939

1.27%

1 ene 2014 año

76.059

+1.213

1.62%

1 ene 2015 año

74.452

-1.607

-2.11%

Ranking de los países por los datos estadísticos actuales

Comentarios:

Enviar