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August 1, 2025
34508
Fragile and conflict affected situations
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2
1
Percentage of male teachers in primary education who are trained, male (%)
2015,2014,2013,2012,2011,2010,2009,2004,2003,2002,2001
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Percentage of male teachers in primary education who are trained, male (%)

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AlgeriaAndorraAngolaAntigua and BarbudaArab WorldArmeniaArubaAzerbaijanBahamas, TheBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBotswanaBritish Virgin IslandsBrunei DarussalamBurkina FasoBurundiCabo VerdeCambodiaCameroonCaribbean small statesCayman IslandsCentral African RepublicColombiaComorosCongo, Dem. Rep.Congo, Rep.Costa RicaCote d'IvoireCroatiaCubaDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgypt, Arab Rep.El SalvadorEquatorial GuineaEritreaEthiopiaFijiFragile and conflict affected situationsGabonGambia, TheGeorgiaGhanaGibraltarGrenadaGuineaGuinea-BissauGuyanaHeavily indebted poor countries (HIPC)HondurasHong Kong SAR, ChinaIDA blendIDA onlyIDA totalIran, Islamic Rep.IraqJamaicaKazakhstanKenyaKiribatiKuwaitKyrgyz RepublicLao PDRLeast developed countries: UN classificationLebanonLesothoLiberiaLow incomeMacao SAR, ChinaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMauritaniaMauritiusMiddle East & North AfricaMiddle East & North Africa (excluding high income)Middle East & North Africa (IDA & IBRD countries)MoldovaMongoliaMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNicaraguaNigerNigeriaOmanOther small statesPacific island small statesPakistanPanamaParaguayPhilippinesPre-demographic dividendQatarRwandaSao Tome and PrincipeSaudi ArabiaSenegalSerbiaSeychellesSierra LeoneSingaporeSmall statesSolomon IslandsSouth AfricaSt. Kitts and NevisSt. LuciaSt. Vincent and the GrenadinesSub-Saharan Africa Sub-Saharan Africa (excluding high income)Sub-Saharan Africa (IDA & IBRD countries)SurinameSwazilandSyrian Arab RepublicTajikistanTanzaniaTogoTongaTrinidad and TobagoTunisiaTurks and Caicos IslandsUgandaUnited Arab EmiratesUzbekistanVietnamWest Bank and GazaZambiaZimbabwe

Zeitlinie:

Diese Zeitleiste vorliegt die Graphik ab 2001 J. bis 2015 J. Fragile and conflict affected situations. Die Angaben bis 2000 J. sind nicht vorhanden. Die Zahl aktueller Beobachtungen nach Daten: 11.

Die Quelle (Bezeichnung):

Kennzahlen der Weltentwicklung

Die Quelle (Einrichtung):

United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization (UNESCO) Institute for Statistics.

Kategorien:

Education, Gender

Es wurde aktualisiert:

23 Apr 2017 Jahr

Kennzahlen der Wertänderungen vom Jahr zum Jahr

im Durchschnitt:
78.888
Minimum:
75.143
1 Jan 2015 Jahr
Maximum:
83.535
1 Jan 2004 Jahr
Zum Datum der Beobachtung
Wert
Absolute Veränderung
Die Veränderung bezüglich dem vorherigen Wert
1 Jan 2001 Jahr
82.983
+82.983
0.0%
1 Jan 2002 Jahr
82.393
-0.589
-0.71%
1 Jan 2003 Jahr
83.105
+0.711
0.86%
1 Jan 2004 Jahr
83.535
+0.431
0.52%
1 Jan 2009 Jahr
78.349
-5.186
-6.21%
1 Jan 2010 Jahr
78.099
-0.25
-0.32%
1 Jan 2011 Jahr
76.56
-1.539
-1.97%
1 Jan 2012 Jahr
75.3
-1.26
-1.65%
1 Jan 2013 Jahr
76.4
+1.1
1.46%
1 Jan 2014 Jahr
75.904
-0.496
-0.65%
1 Jan 2015 Jahr
75.143
-0.762
-1.0%

Bewertung der Länder gemäß mit laufender Statistik nach Jahren