jan 1, 1870 - L'apport de cette approche est qu'elle met l'élève en situation de double activité et le rend actif de son apprentissage. Cependant elle ne prend pas en compte l'aspect social ni l'après scolarité.

Description:

William James, Charles Sanders Peirce et John Dewey développent le pragmatisme.
L’apprentissage se base sur l'action et sur la réflexion de cette action. On apprend en faisant.
Le pragmatisme est arrivé suite aux idées soutenues par plusieurs philosophes du XIXe siècle qui disaient que la pensée ne peut aller au-delà de la connaissance pratique.
L'apport de cette approche est qu'elle met l'élève en situation de double activité et le rend actif de son apprentissage.
Cependant elle ne prend pas en compte l'aspect social ni l'après scolarité.