Библиотека глобальной статистики →Норвегия →

Процент учащихся среднего профессионального образования, которые являются женщинами (%)

Эта статистика в других странах:

Австралия Австрия Азербайджан Албания Алжир Ангола Андорра Антигуа и Барбуда Арабский мир Аргентина Армения Аруба Афганистан Бангладеш Барбадосе Бахрейн Бедные страны с крупной задолженностью (БСВЗ)Беларусь Белиз Бельгия Бенин Берег Слоновой Кости Бермудские острова Ближний Восток и Северная Африка Ближний Восток и Северная Африка (за исключением высоких доходов)Ближний Восток и Северная Африка (страны МАР и МБРР)Болгария Боливия Босния и Герцеговина Ботсвана Бразилия Британские Виргинские острова Бруней-Даруссалам Буркина-Фасо Бурунди Бутан Вануату Великобритания Венгрия Венесуэла Весь мир в целом Восточная Азия и Тихоокеанский регион Восточная Азия и Тихоокеанский регион (за исключением стран с высоким доходом)Восточная Азия и Тихоокеанский регион (страны МАР и МБРР)Вьетнам Габон Гаити Гайана Гамбия Гана Гватемала Гвинея Гвинея-Бисау Германия Гибралтар Гондурас Гонконг, Китай Гренада Греция Грузия Дания Джибути Доминика Доминиканская Республика Еврозона Европа и Центральная Азия Европа и Центральная Азия (за исключением высоких доходов)Европа и Центральная Азия (страны МАР и МБРР)Европейский Союз Египет Замбия Западный берег и сектор Газа Зимбабве Израиль Индия Индонезия Иордания Ирак Иран, Исламская Республика Ирландия Исландия Испания Италия Йемен, Республика Кабо-Верде Казахстан Камбоджа Камерун Канада Катар Кения Кипр Кирибати Китай Колумбия Коморские острова Конго, Демократическая Республика Конго, Республика Корея, Республика Коста-Рика Куба Кувейт Кыргызстан Кюрасао Лаосская НДР Латвия Латинская Америка и Карибский бассейн Латинская Америка и Карибский бассейн (за исключением высоких доходов)Латинская Америка и страны Карибского бассейна (страны МАР и МБРР)Лесото Либерия Ливан Ливия Литва Лихтенштейн Люксембург Маврикий Мавритания Мадагаскар Макао, Китай Македония Малави Малайзия Мали Малые карибские государства Малые штаты Мальдивы Мальта МАР в целом МАР и МБРР в совокупности Марокко Маршалловы острова Мексика Микронезия, Фед. Штаты Мозамбик Молдова Монако Монголия Мьянма Наименее развитые страны (классификация ООН)Намибия Науру Небольшие государства Непал Нигер Нигерия Нидерланды Никарагуа Новая Зеландия Норвегия Объединенные Арабские Эмираты Оман Острова Теркс и Кайкос Пакистан Панама Папуа - Новая Гвинея Парагвай Перу Поздний демографический дивидент Польша Португалия Постдемографический дивиденд Пре-демографический дивиденд Пуэрто-Рико Российская Федерация Руанда Румыния Сальвадор Самоа Сан-Марино Сан-Томе и Принсипи Саудовская Аравия Свазиленде Северная Америка Сейшельские Острова Сенегал Сент-Винсент и Гренадины Сент-Китс и Невис Сент-Люсия Сербия Сингапур Синт-Маартен (Голландская часть)Сирийская Арабская Республика Слабые и конфликтные регионы Словацкая Республика Словения Смешанные страны МАР Соломоновы острова Сомали Страны Африки к югу от Сахары (за исключением высоких доходов)Страны Африки к югу от Сахары (страны МАР и МБРР)Страны к югу от Сахары Страны МАР Страны с высоким доходом Страны с доходом выше среднего Страны с доходом ниже среднего Страны с низким и средним доходом Страны с ранним демографическим дивидендод Страны со средним доходом Страные с низким уровнем дохода Судан Суринам Сьерра-Леоне Таджикистан Таиланд Танзания Тимор-Лешти Тихоокеанские островные малые государства Того Только МБРР Тонга Тринидад и Тобаго Тувалу Тунис Туркменистан Турция Уганда Узбекистан Украина Уругвай Фиджи Финляндия Франция Хорватия Центральная Европа и Прибалтика Центрально-Африканская Республика Чад Черногория Чешская Республика Чили Члены ОЭСР Швейцария Швеция Шри-Ланка Эквадор Экваториальная Гвинея Эритрея Эстония Эфиопия Южная Азия Южная Азия (МАР и МБРР)Южная Африка Ямайка Япония

Таймлиния:

На этой временной шкале представлен график с 1972 г. по 2015 г. Норвегии. Данные до 1971 г. отсутствуют. Количество актуальных наблюдений по датам: 44.

Источник (название):

Показатели мирового развития

Источник (организация):

Статистический институт ЮНЕСКО

Категории:

Образование, Пол

Было обновлено:

23 апр 2017 г.

Показатели изменений значений по годам

В среднем:

44.404

Минимум:

39.149

1 янв 2015 г.

Максимум:

48.593

1 янв 1990 г.

На дату наблюдения

Значение

Абсолютное изменение

Изменение относительно предыдущего значения

1 янв 1972 г.

45.714

+45.714

0.0%

1 янв 1973 г.

45.561

-0.153

-0.33%

1 янв 1974 г.

45.591

+0.03

0.07%

1 янв 1975 г.

45.253

-0.338

-0.74%

1 янв 1976 г.

48.289

+3.036

6.71%

1 янв 1977 г.

44.069

-4.22

-8.74%

1 янв 1978 г.

43.947

-0.122

-0.28%

1 янв 1979 г.

45.163

+1.216

2.77%

1 янв 1980 г.

45.912

+0.749

1.66%

1 янв 1981 г.

45.639

-0.273

-0.59%

1 янв 1982 г.

47.035

+1.396

3.06%

1 янв 1983 г.

47.388

+0.353

0.75%

1 янв 1984 г.

45.568

-1.82

-3.84%

1 янв 1985 г.

47.986

+2.418

5.31%

1 янв 1986 г.

48.174

+0.188

0.39%

1 янв 1987 г.

48.171

-0.003

-0.01%

1 янв 1988 г.

48.533

+0.361

0.75%

1 янв 1989 г.

48.498

-0.035

-0.07%

1 янв 1990 г.

48.593

+0.095

0.2%

1 янв 1991 г.

47.575

-1.019

-2.1%

1 янв 1992 г.

46.568

-1.007

-2.12%

1 янв 1993 г.

45.163

-1.405

-3.02%

1 янв 1994 г.

42.566

-2.597

-5.75%

1 янв 1995 г.

41.943

-0.623

-1.46%

1 янв 1996 г.

39.304

-2.639

-6.29%

1 янв 1997 г.

40.048

+0.744

1.89%

1 янв 1998 г.

41.007

+0.958

2.39%

1 янв 1999 г.

42.998

+1.991

4.86%

1 янв 2000 г.

44.04

+1.043

2.43%

1 янв 2001 г.

44.586

+0.546

1.24%

1 янв 2002 г.

44.638

+0.052

0.12%

1 янв 2003 г.

44.696

+0.058

0.13%

1 янв 2004 г.

45.008

+0.312

0.7%

1 янв 2005 г.

45.596

+0.588

1.31%

1 янв 2006 г.

44.309

-1.286

-2.82%

1 янв 2007 г.

43.156

-1.154

-2.6%

1 янв 2008 г.

42.01

-1.146

-2.66%

1 янв 2009 г.

40.76

-1.249

-2.97%

1 янв 2010 г.

40.163

-0.597

-1.47%

1 янв 2011 г.

41.291

+1.128

2.81%

1 янв 2012 г.

41.641

+0.351

0.85%

1 янв 2013 г.

40.456

-1.186

-2.85%

1 янв 2014 г.

40.032

-0.424

-1.05%

1 янв 2015 г.

39.149

-0.883

-2.2%

Рейтинг стран по текущей статистике по годам

Процент учащихся среднего профессионального образования, которые являются женщинами (%)

Комментарии: