Célestin Freinet (oct 16, 1896 – oct 8, 1966)
Description:
Profesión.
Maestro y pedagogo francés
(Gars (Francia), 16 de octubre de 1896 - Vence (Alpes Marítimos), 8 de octubre de 1966)
Algunas palabras clave de sus aportaciones.
Se atribuye a Freinet la gestación del llamado “materialismo escolar”. Propone la autogestión, cooperación y solidaridad entre el alumnado, y se materializa en la introducción de la imprenta en la escuela, el texto libre y el método natural de lectura y escritura.
Modelo de escuela y otros referentes educativos de la misma escuela.
La base de las técnicas Freinet parten de un método natural, es decir, ofrecer un ambiente favorable al descubrimiento continuado, en el que sea posible la expresión libre y el intercambio y contraste de ideas en una institución que ellos mismos conforman. Otra de las claves del desarrollo de dichas técnicas es la creación de talleres dedicados al trabajo manual. Todo ello en una línea pedagógica de actitud investigadora, incentivando la curiosidad por lo que rodea al alumno, salvaguardando el respeto por las propias realizaciones y las de los demás, y autogestionando el buen uso de los materiales, como soporte del aprendizaje.
Freinet estuvo influido por las corrientes obreras y socialistas de comienzo del siglo XX. De ahí su militancia sindicalista y la base marxista de su discurso, las críticas a la sociedad capitalista y sus propuestas de una «Educación por el Trabajo, de una Escuela del Pueblo y de una Pedagogía Popular y Moderna». Todo ello en clara resonancia con la Escuela Nueva. Si bien los aspectos fundamentales de orientación pedagógica de Freinet constituyen una dura crítica a la escuela tradicional, también realiza críticas a la Escuela Nueva, considerando que disfruta de unas condiciones económicas y ambientales muy favorables de las que se ven privadas la mayoría de las escuelas públicas.
Descripción de alguna experiencia actual.
Señalar página web de la experiencia.
Movimiento Freinet en España, es decir, del Movimiento Cooperativo de Escuela Popular (MCEP), que pertenece a la Federación Internacional de los Movimientos de Escuela Moderna y que, adherido a la pedagogía popular y cooperativa freinetiana, se inserta en el marco variado de la renovación pedagógica. Se define como un colectivo de personas vinculadas directamente con la enseñanza que, por medio de un trabajo cooperativo, crítico e investigador, pretenden la renovación y transformación de la escuela; y ello como forma de colaborar en la construcción de una nueva sociedad.
http://revista.muesca.es/articulos12/316-la-pedagogia-freinet-en-espana-la-importancia-del-movimiento-cooperativo-de-escuela-popular-mcep
http://www.mcep.es
¿Cómo crees que han influido sus aportaciones en la educación actual? ¿Puede estar relacionado con alguna pedagogía emergente?
Las aportaciones de Freinet se pueden relacionar directamente con pedagogía emergente de “aprendizaje colaborativo/cooperativo”. Me gustaría destacar la importancia que le daba este autor al respeto por las propias creaciones y las demás, uno de los principios básicos de la educación creadora de Arno Stern.
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Actividad 2 MPAyE Pablo M.F.
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