Atendiamento ao aluno surdo (jan 1, 1974 – dec 31, 1977)
Description:
Entre os anos de 1974 e 1977, a professora Álpia Couto organizou o atendimento ao aluno surdo baseado nos graus de perda auditiva, com o intuito de facilitar a inserção do aluno surdo na escola regular onde eles ainda não eram aceitos. A organização era em:
a) surdez leve: entrar diretamente na classe comum com atendimento individual especializado, no caso de ter alguma dislalia ou dificuldade em linguagem escrita, ou ir diretamente para classe comum sem necessidade de atendimento especializado;
b) surdez moderada: receber um atendimento especializado, individual ou em pequeno grupo, passar para a classe comum, com apoio do atendimento especializado, e seguir o ensino comum;
c) surdez severa: entrar na escola especial, continuar com o atendimento especializado, mais a classe comum. Ir diminuindo o atendimento especializado de acordo com a necessidade individual. Nos melhores casos, a entrada poderia ser na segunda opção ou na terceira, seguindo a sequência do atendimento;
d) Surdez profunda: dependendo também da gravidade do comprometimento e do prognóstico de cada caso, o educando deveria seguir as alternativas: escola especial, escola especial mais classe comum.
Essa organização pode ser considerada uma das primeiras intenções de inclusão do sujeito surdo no ensino regular no próprio Estado, bem como foi responsável por orientar a formação de professores de surdos. Essa formação era orientada pela SEDU, tinha como base o oralismo e foi ofertada até o ano de 2000.
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Historia da educação de surdos
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