Vida de Piaget (aug 9, 1896 – sep 16, 1980)
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Fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, considerado el padre de la epistemología genética (relativa a la generación de nuevos atributos fruto del desarrollo de funciones establecidas genéticamente, que solo requieren de estimulación o ejercitación), reconocido por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de habilidades y la inteligencia, a partir de una propuesta evolutiva de interacción entre genes y ambiente.Jean Piaget, es uno de los autores cuyas aportaciones han tenido una mayor trascendencia dentro del campo de la psicopedagogía.
TEORÍA PIAGETIANA
Las ideas más importantes sobre las que se sustenta la teoría de PIAGET son las siguientes:
1) El funcionamiento de la inteligencia: Asimilación y Acomodación
2) El concepto de Esquema.
3)El proceso de equilibración.
4) Las etapas del desarrollo cognitivo.
IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEORÍA DE PIAGET
Las implicaciones del pensamiento piagetiano en el aprendizaje inciden en la concepción constructivista del aprendizaje. Los principios generales del pensamiento piagetiano sobre el aprendizaje son:
Los objetivos pedagógicos deben, además de estar centrados en el niño, partir de las actividades del alumno.
Los contenidos, no se conciben como fines, sino como instrumentos al servicio del desarrollo evolutivo natural.
El principio básico de la metodología piagetiana es la primacía del método de descubrimiento.
El aprendizaje es un proceso constructivo interno.
El aprendizaje depende del nivel de desarrollo del sujeto.
El aprendizaje es un proceso de reorganización cognitiva.
En el desarrollo del aprendizaje son importantes los conflictos cognitivos o contradicciones cognitivas.
La interacción social favorece el aprendizaje.
La experiencia física supone una toma de conciencia de la realidad que facilita la solución de problemas e impulsa el aprendizaje.
Las experiencias de aprendizaje deben estructurarse de manera que se privilegie la cooperación, la colaboración y el intercambio de puntos de vista en la búsqueda conjunta del conocimiento (aprendizaje interactivo).
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Date:
aug 9, 1896
sep 16, 1980
~ 84 years