Школьная реформа (aug 5, 1786 – nov 6, 1796)

Description:

Школьная реформа Екатерины II — комплекс изменений, направленных на совершенствование системы школьного образования в России. Осуществлена в 1782–1786 годах.
Предпосылки
Некоторые предпосылки школьной реформы Екатерины II:
Идеи Просвещения. Императрица считала, что для успешного развития страны необходимо повысить образованность подданных.
Необходимость унификации образования. Отдельные привилегированные дворянские и частные учебные заведения не могли обеспечить страну образованными людьми, нужна была широкая сеть общедоступных общеобразовательных школ.
Знакомство с австрийской школьной системой. Екатерина II заинтересовалась опытом преобразования школ по «новой методике» в Австрии и решила применить эту систему в России.
Работа специальной Комиссии для заведения в России народных училищ. План реформы был подготовлен Ф. И. Янковичем де Мириево — австрийским педагогом, приглашённым в Россию.
Мероприятия
Некоторые мероприятия школьной реформы Екатерины II:
Создание типовых учебных заведений. В губернских центрах должны были располагаться главные народные училища с четырьмя классами, а в уездных городах — двухклассные малые народные училища. Дети в них принимались из всех сословий, кроме крепостных крестьян, и денег за учёбу не брали.
Утверждение классно-урочной системы преподавания. Учителю предлагалось работать одновременно с целым классом, после изложения материала вести «вопрошение», а ученики, которые хотят ответить, должны поднимать левую руку.
Введение наглядного способа обучения. Учебным заведениям рекомендовалось иметь коллекции наглядных пособий «всех царств природы», геометрические тела, физические приборы, чертежи и модели.
Создание новых школьных учебников. Часть из них переводилась с австрийских пособий, а часть была оригинальными русскими учебниками. Впервые в России было осуществлено такое массовое издание и распространение учебных книг.
Открытие Учительской семинарии — первого в России учебного заведения по подготовке профессиональных педагогов.
Общее наблюдение за системой народных училищ осуществлял приказ общественного призрения, создаваемый в каждой губернии. Он контролировал деятельность училищ и определял средства на их содержание.

Нормативная база
Основополагающим актом школьной реформы стал «Устав народным училищам», утверждённый Екатериной II 5 августа 1786 года. Устав предписывал создание общеобразовательных школ для воспитания гражданина — опоры самодержавной имперской власти.
Некоторые особенности учебного плана училищ:
строгое регулирование учебного процесса в формате учебного года и даже учебной недели;
внимание уже в раннем возрасте (второй класс — 9–11 лет) изучению книги «О должностях человека и гражданина», которая должна была внедрить в умы учащихся младших классов идеалы патриотизма и служения монархии;
политическая направленность обучения, например, изучение того иностранного языка, который был «по соседству».


Итоги
Некоторые итоги школьной реформы Екатерины II:
Положено начало становлению общеобразовательных учреждений.
Создана классно-урочная система и структурирован учебный процесс.
К концу XVIII века в России сложилась сеть учебных заведений: около 550 училищ с 60–70 тысячами учеников ежегодно.
Однако реформа реализовывалась с трудом. Некоторые недостатки новой системы:
не хватало учителей, главные училища с задачей их подготовки для малых училищ несправлялись;
в стране не хватало средств — центральная власть переложила на губернские и уездные власти задачу финансирования учебных заведений на своей территории, что оказалось им не под силу;
общество в целом не было готово к нововведениям: даже многие дворянские семьи были критически настроены к новой системе образования, не доверяли ей, предпочитая семейное воспитание и образование.

В планах императрицы был проект организации сельских школ и обеспечение всеобщего внесословного минимального образования, но эта задумка не была реализована, и крепостные крестьяне в массе своей не имели доступа к образованию.

Added to timeline:

Date: