Когнитивная психология (jan 1, 1950 – 5h 3min, may 21, 2025 y)

Description:

Джордж Миллер и Джером Брунер заложили своими работами фундамент когнитивной психологии.

Когнитивная психология — это раздел психологии, изучающий когнитивные, т.е. познавательные процессы человеческого сознания. Исследования в этой области обычно связаны с вопросами памяти, внимания, чувств, представление информации, логического мышления, воображения, способности к принятию решений. Когнитивная психология изучает то, как люди получают информацию о мире, как эта информация представляется человеком, как она хранится в памяти и преобразуется в знания и как эти знания влияют на наше внимание и поведение.

Основная идея когнитивной психологии сводится к тому, что все знания, полученные человеком, преобразуются в схемы или так называемые шаблоны, которые хранятся в памяти и извлекаются оттуда по мере необходимости. Создание шаблона позволяет ускорить ответ на последующее аналогичное воздействие.

Основные положения когнитивной психологии. Современный когнитивизм трудно определить как единую школу. Широкий спектр концепций, относимых к данной ориентации, объединяет известная общность теоретических источников и единство концептуального аппарата, посредством которого описывается достаточно четко определенный круг феноменов.

Основная цель этих концепций – объяснить поведение при помощи описания преимущественно познавательных процессов, характерных для человека. Главный акцент в исследованиях делается на процессы познания (cognition - познание), “внутренние” характеристики человеческого поведения. Основные направления исследований:
а) изучение процессов перцепции, в том числе, социальной;
б) изучение атрибутивных процессов;
в) изучение процессов памяти;
г) изучение построения когнитивной картины мира;
д) изучение бессознательного познания и восприятия;
е) изучение познания у животных и т.д.

Основные идеи:
• Познавательные процессы. К ним относятся мышление, память, речь, воображение и т.д.Кроме этого психология рассматривает и эмоциональную сферу развития личности, ведь нее невозжно создание поведенческих схем. В этом процессе принимает участие интеллект, причем когнитивизм с большим мастерством относится к изучению искусственного интеллекта.
• Изучение познавательных процессов с точки зрения вычислительного устройства. Психологи проводят параллель между человеческим познавательными процессами и современными компьютерами, дело в том что электронное устройство собирает, обрабатывает, анализирует и хранит информацию практически также, как психика людей.
• Третья заключается в теории поэтапной переработки информации. Каждый человек работает с полученными данными в несколько этапов, большая часть этого процесса проходит бессознательно
• Выяснение емкости человеческой психики. Ученные считают, что она имеет определенный предел. Вот только от чего он зависит и насколько разниться у людей, на данный момент непонятно. Поэтому психологи пытаются отыскать механизмы, которые в дальнейшем позволят наиболее эффективно обрабатывать и хранить поступающую информацию.
• Пятая идея заключается в кодировке всех обработанных данных. Когнитивная психология транслирует теорию о том, что любая информация получает особый код в человеческой психике и отправляется на хранение в определенную ячейку.
• Одной из идей нового направления в психологии является необходимость проводить изыскания только с помощью хронометрических средств. В когнитивизме считается важным то время, которое человек тратит на поиски решения какой-либо поставленной задачи.

Предмет изучения

Когнитивная психология изучает процессы познания.

Главная цель данного направления заключается в нахождении объяснений человеческого поведения с точки зрения познавательных процессов, делая акцент не на заложенных чертах характера, а на опыте и знаниях, приобретенных в результате сознания деятельности.

Основные положения когнитивной психологии:
• изучения чувственного процесса познания мира;
• исследование процесса присваивания людьми определенных качеств и характеристик другим индивидам;
• изучение процессов памяти и создание определенной картины мира;
• понимание бессознательного восприятия событий и так далее.

У.Найсер доказывал решающую роль познавательного компонента в структуре психики, в деятельности людей. Очертив основной круг проблем нового направления, У.Найсер определил познание как процесс, при помощи которого входящие сенсорные данные подвергаются различным видам трансформации для удобства их направления, воспроизведения и дальнейшего использования. Он предположил, что когнитивные процессы лучше всего изучать, моделируя информационный поток, проходящий через различные стадии трансформации. Для объяснения сути происходящего им были предложены такие термины, как «иконическая память», «эхоическая память», «преднастроечные процессы», «фигуративный синтез»и разработаны методы их изучения визуальный поиск и селективное наблюдение.

Для Миллера и других когнитевистов приоритетной оставалось ориентация на анализ функционирования уже сформированных процессов и их структурный анализ. Параллельно начались работы по изучению искусственного интеллекта.

Added to timeline:

Date:

Images: