Friedrich Adolph Wilhelm Diesterweg (jan 1, 1790 – jan 1, 1866)

Description:

Pedagógicamente, pensó en la idea de una educación “de acuerdo con la naturaleza” o “natural”, en el sentido de procesos naturales de maduración y de crecimiento, que ayudan y complementan.
Este modelo tipológico se rompen el siglo XX, durante la llamada Pedagogía de la Reforma. Por el término “Pedagogía de la Reforma” se entiende generalmente la crítica que emergió, en el cambio del siglo XIX para el siglo XX, al sistema de enseñanza establecido y organizado de casi todos los países industrializados,
Desde la segunda mitad del siglo XX hasta el presente, el paradigma “pedagógico reformista” experimenta una continuidad y actual revitalización en los conceptos “alternativos” de la educación anti autoritaria y anti pedagógica, en la educación no directiva de Carl Rogers (1902- 1987), en la pedagogía de la autorrealización de Abraham Maslow (1908- 1970), en los programas de satisfacción de necesidades pedagógicas con los marxistas freudianos franceses, en los apóstoles de una liberación pedagógica del libido y, de manera modificada, también en los programas pedagógicamente débiles de un “acompañamiento curativo de la vida” deducido del constructivismo.

Added to timeline:

Date: