Wilhelm Dilthey (jan 1, 1833 – jan 1, 1911)

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Puedes reivindicar su lugar en la historia de la Pedagogía por, por lo menos, dos motivos: primero, por causa de su intento de establecer una delimitación clara entre el pensamiento pedagógico y lo de las ciencias naturales, segundo, por el esfuerzo en definir la Pedagogía no solamente como disciplina histórica y hermenéutica, pero también como lugar de investigación empírica.
Por lo tanto, si la Pedagogía no puede más ser substanciada por una Ética ampliamente aceptada, entonces ese espacio ser cubierto por una Psicología humanista, que no, define el objetivo de la educación de acuerdo con su contenido, pero lo deduce formal Y estructuralmente a partir de una objetividad interna. El análisis de esta teología de la vida psíquica tiende a basarse en la realidad educacional dada, describe la relación entre el educador y educando en su especificidad y esclarece la objetividad y la perfección de los procesos psíquicos mentales para encontrar, así, en realidad, una base de regla para que ello que debe acontecer.

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