Friedrich Daniel Ernest Schleiermacher (jan 1, 1768 – jan 1, 1834)

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Para Schleiermacher, la educación entra en el ámbito de la ética y, desde el inicio, es comprendida como una práctica ética. Sin educación el joven estaría expuesto a las impresiones que se abatirían incidentalmente sobre él y solamente imitaría, pensaría y perpetuaría la imperfección de su tiempo. Por lo tanto, la educación siempre se mueve en la polaridad entre obtener y perfeccionar. En sí misma, la educación también se divide en tres actividades dialécticamente atribuidas: proteger, apoyar y contraponer. Ninguna de las tres existe sin las otras. Su pedagogía escapa a una esquematización metodológica y didáctica, y, por otro, ella exige mucha de la autodeterminación responsable de profesores y educadores.

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