Emanuel Kant (jan 1, 1724 – jan 1, 1804)

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Le parece insoportable querer continuar construyendo la educación sobre un mero agregado de experiencias casuales y limitadas, ya que cualquier brisa de experiencia nueva podría soplar las para lejos, en último análisis, la educación tiene que estar fundamentada en axiomas o principios y ser realizada como un sistemático esfuerzo coherente, solamente una idea o un concepto idealizado, y no solamente empírico, de educación puede asegurar tal cohesión sistemática.
Desde el siglo XIX y, principalmente, en el siglo XX, los nuevos kantianos pedagógicos dieron continuidad a las intenciones de Kant y se empeñaron en aclarar las cuestiones de principios pedagógicos, el concepto de Pedagogía y su relación con la Filosofía y la Psicología.

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