Doctrinas pedagógicas del humanismo (jan 1, 1401 – jan 1, 1700)

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Los humanistas no buscan solamente una renovación intelectual. Su aspiración es que el saber se convierta en sabiduría, que la cultura se ordene a la virtud. Aparecen las primeras escuelas de carácter humanístico. En estos centros llamados contubernios, maestros y discípulos, en un ambiente de cordialidad y de afecto familiar, colaboran y comparten un proyecto pedagógico trazado en torno a la instrucción literaria y a la formación religiosa y moral.
Comienzan a desarrollarse líneas de investigación que tiene como objeto estudiar más a fondo la complejidad de la naturaleza humana, las fuerzas físicas que actúan sobre ella (la constitución, el temperamento, las pasiones, los efectos) que hay que conocer para ponerlas también al servicio de la perfección humana.
El humanismo percibe la educación como formación en el sentido exacto del término. Educar es formar, moldear al hombre de acuerdo con todas las perfecciones que hay implícitas en su naturaleza. Es un proceso lento guiado por la razón que aparece en primer lugar como un principio activo que contiene el germen de todo conocimiento, que puede adecuarse a la verdad y al bien por medio de la sindéresis, luz o criterio que lleva al hombre a actuar dentro de unos criterios de rectitud y encaminarse hacia lo bueno y verdadero.

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