Paideia Ateniense (jan 1, 800 BC – jan 1, 300 BC)

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El principal objetivo de esta educación era enseñar a los ciudadanos a aceptar y respetar los nomoi de la polis, así como una formación moral y espiritual; debía pensar en 3 pilares o fuerzas para que funcionara:
La eunomía: Idear buenas leyes.
La isonomía: Sometía a leyes idénticas.
La eukosmía: El buen orden.

Desarrolló 3 etapas que configuraban su devenir pedagógico:
1. Los Aristófanes para los cuales la educación era genuina o primitiva, y se caracterizaba por la asunción de valores pedagógicos primitivos.

2. Los Sofistas, quienes entendían su oficio como artístico, que tanto pudo ser aprendido como enseñado, pretendían enseñar a sus alumnos un conocimiento de utilidad social y política, así como transmitir a ellos habilidades que garantizaran el éxito y realización en la vida.

Se distinguieron como mínimo tres enseñanzas:
-Protágoras de Abdera (480-415 a.C) enseñaba el análisis y el abordaje de todos los problemas por varios ángulos distintos.

-Siciliano Górgias de Leontino (483-374 a.C) una educación formal o retórica que se quiso imponer por el discurso.

-Hípias de Elis (400 a.C) produjo una teoría de educación enciclopédica, que deseaba transmitir los conocimientos necesarios para la vida pública y en sociedad.

3. Sócrates (470-399 a.C) lo más importante no era conocer mucho y sí tener conocimiento de uno mismo. Planteó que no existe un conocimiento final y de fundamentación última, que solo con el esfuerzo se obtenía el conocimiento. La educación socrática quería liberar el hombre para él mismo y provocarlo para que asumiera la responsabilidad para la organización de su vida. Esta educación empezaba con la ironía, luego la dialéctica y por último la mayéutica.

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