jan 8, 1989 - El conductismo

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Se basa en un concepto positivo de la ciencia, fundamentado en la asociación estímulo-respuesta. Según esta teoría del aprendizaje, el profesor se convierte en un emisor de conceptos que el alumno debe aprender, sin aportar una reacción constructiva desde su parte que complemente el proceso educativo.
La presunta complejidad de la transmisión de conocimientos se reduce, desde la posición de la teoría conductista, al simplificar y reducir toda conducta, por compleja que sea, a una serie de asociaciones entre elementos simples o nuevas relaciones de tipo estímulos y respuestas

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