jan 1, 1947 - A. Strauss y L. Leihtinen

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Señaló entre las características de estos niños las dificultades estables en el aprendizaje (si no reciben una ayuda especial) posibilidades intelectuales conservadas y una conducta inadecuada: «Niños con daño orgánico cerebral, trastornos en el sistema neuromotor o no, trastornos en la percepción, el pensamiento o la conducta emocional, ya sean aislados o combinados. Estos trastornos impiden u obstaculizan el proceso normal de aprendizaje».

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