jan 1, 1993 - Este concepto es básico para los procesos de enseñanza y aprendizaje pues la educadora y el educador deben tomar en cuenta el desarrollo del estudiante en sus dos niveles: el real y el potencial para promover niveles de avance y autorregulación mediante actividades de colaboración como lo proponía Vigotsky. Moll (1993:20)
Description:
recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44025206Added to timeline:
Date:
jan 1, 1993
Now
~ 31 years ago
