sep 3, 1994 - Enfoque Histórico-Culturañ

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Para Vygotsky, todas las funciones en el desarrollo del niño aparecen en dos momentos: primero a nivel social, y después a nivel individual; en primer lugar entre las personas (inter-psicológicamente), y después en el interior del propio niño (intrapsicológicamente). Todas las funciones superiores se originan a partir de las relaciones reales entre los individuos humanos

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