nov 2, 1975 - Mollenhauer
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Plantea la recesión de la sociedad y de la educación y propone a esta la tarea de contribuir a resolver los conflictos planteados en sus ámbitos comunes; considera la problemática juvenil como resultado de la situación educativa del hombre.
Considera que el fin de la Pedagogía Social crítica es “la formación de la sociedad actual, en el sentido de llevar a la practica las ideas que están determinadas en las constituciones de las sociedades democráticas – burgueses de igualdad, bienestar y libertad para todos” y su meta consiste en alcanzar una educación emancipatoria en un proceso dinámico, donde el individuo es sujeto activo cultural, biológico y actitudinalmente.
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PEDAGOGÍA SOCIAL
LÍNEA DE TIEMPÓ
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