jan 29, 1988 - Zona de Desarrollo Próximo Exponente: Lev Vygotsky

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La zona de desarrollo próximo es la brecha entre el nivel actual de desarrollo, es decir las habilidades que el niño ya posee para resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz (Vygotski, 1988). El papel del adulto es el de "organizador externo" de la actividad del pequeño, debe controlar y regular el desarrollo de la tarea propuesta, debe guiar al niño, contruyéndole “andamios”. “El andamiaje consiste en graduar finamente la dificultad de la tarea, así como el grado de ayuda, de tal manera que no sea tan fácil que el niño pierda interés por hacerla, ni tan difícil que renuncie a ella” (Lugo, 1999), a medida que la actividad se va desarrollando, el niño debe empezar a “autoregularse” y de esta manera no solo aprende la actividad en sí, sino que se apropia de las reglas de interacción que la gobiernan y regulan.

Referencias
Lugo, N. d. (1999). Bordando sobre la zona de desarrollo próximo. U. P. Bolivariana
Vygotski, L. (1988). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: Grijalbo.

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