mar 24, 1762 - ROUSSEAU
Ginebra (1712)
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Se resalta su obra El Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño, interés
propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación.
Promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía.
Defendió a ultranza el naturalismo y, como consideraba que el hombre es bueno al salir de las manos del creador, propugnaba que la educación debe llevarse a cabo de acuerdo con la naturaleza. Hay que entender la naturaleza como las disposiciones primarias o hábitos no alterados por la instrucción.
Entre estos aportes tenemos:
DEFENSOR DEL NATURALISMO
El Naturalismo pedagógico de Rousseau considera 4 momentos o periodos de la ecuación natural.
Etapa I de 0 a 5 años, el objetivo es el desarrollo físico del niño.
Etapa II de 5 a 10 años, el objetivos es el desarrollo de los sentidos mediante experiencias que surgen de su relación con el mundo exterior y la naturaleza.
Etapa III de 10 a 15 años, el objetivo es el desarrollo de la vida intelectual.
Etapa IV de 15 a 20 años, el objetivo es el desarrollo de la vida moral y religiosa.
El naturalismo pedagógico es el principal principio que sirvió de fundamento para el surgimiento de la Escuela Nueva o Activa; junto con la libertad del niño, la autoactividad, el laicismo y la coeduación, entre otros abrió nuevas puertas en el desarrollo de la biología y psicología en las primeras décadas del siglo XX.
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La historia de la pedagogía y sus autores
historia de la pedagogia - aportes importantes
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