jul 22, 1963 - La concepción de práctica pedagógica ha evolucionado a través de la historia de la sociedad y se ha concebido desde diversos puntos de vista.
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La concepción de práctica pedagógica haevolucionado a través de la historia de
la sociedad y se ha concebido desde
diversos puntos de vista.
Según el MEN, en 1963 la Práctica Docente es
entendida desde la oportunidad que
se ofrece al estudiante-maestro, no
con el fin exclusivo de examinar su
capacidad para poner en práctica
la teoría recibida, sino para que
metodológicamente adquiera una
mayor comprensión de su futura
labor y desarrolle las habilidades,
destrezas, técnicas, hábitos, actitudes
y valores que le permitan ejercer su
misión acorde con las necesidades del
medio.
Ausubel hizo su primer intento de explicación de una teoría cognitiva del aprendizaje verbal
significativo publicando la monografía “The Psychology of Meaningful Verbal Learning”; en el mismo año se celebró en Illinois el Congreso Phi, Delta, Kappa, en el que intervino con la ponencia “Algunos aspectos psicológicos de la estructura del conocimiento”.
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Date:
jul 22, 1963
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~ 61 years ago