Estadísticas Globales de la Biblioteca →Botswana →

Percentage of teachers in secondary education who are trained, both sexes (%)

Estas estadísticas en otros países:

Andorra Antigua and Barbuda Arab World Aruba Bahamas, The Bahrain Bangladesh Barbados Belarus Belize Benin Bermuda Bhutan Botswana British Virgin Islands Brunei Darussalam Burkina Faso Burundi Cabo Verde Cambodia Cameroon Caribbean small states Cayman Islands Chad Colombia Comoros Congo, Dem. Rep.Congo, Rep.Costa Rica Cote d'Ivoire Croatia Cuba Djibouti Dominica Dominican Republic Ecuador Egypt, Arab Rep.El Salvador Equatorial Guinea Eritrea Ethiopia Fiji Fragile and conflict affected situations Gambia, The Georgia Ghana Gibraltar Grenada Guinea Guyana Heavily indebted poor countries (HIPC)Honduras Hong Kong SAR, China IDA blend IDA only IDA total Iran, Islamic Rep.Iraq Jamaica Kazakhstan Kenya Kiribati Kuwait Kyrgyz Republic Lao PDR Latin America & Caribbean Latin America & Caribbean (excluding high income)Latin America & the Caribbean (IDA & IBRD countries)Least developed countries: UN classification Lebanon Lesotho Liberia Low income Macao SAR, China Madagascar Malawi Malaysia Maldives Mali Mauritania Mauritius Mexico Middle East & North Africa Middle East & North Africa (excluding high income)Middle East & North Africa (IDA & IBRD countries)Mongolia Mozambique Myanmar Namibia Nauru Nepal Nicaragua Niger Nigeria Oman Other small states Pacific island small states Panama Papua New Guinea Paraguay Peru Philippines Pre-demographic dividend Qatar Rwanda Sao Tome and Principe Saudi Arabia Serbia Seychelles Sierra Leone Singapore Small states Solomon Islands Sri Lanka St. Kitts and Nevis St. Lucia St. Vincent and the Grenadines Sub-Saharan Africa Sub-Saharan Africa (excluding high income)Sub-Saharan Africa (IDA & IBRD countries)Sudan Suriname Swaziland Syrian Arab Republic Tajikistan Togo Tonga Turks and Caicos Islands Uganda United Arab Emirates Uzbekistan West Bank and Gaza Zimbabwe

línea de tiempo (timeline):

En esta escala de tiempo se presenta un gráfico de 1999 y 2014 de Botswana. Los datos de 1998 están ausentes. El número de observaciones reales por fecha: 11.

Fuente (nombre):

Indicadores del desarrollo mundial

Fuente (organización):

UNESCO Institute for Statistics

Categorías:

Education

Se ha actualizado:

23 abr 2017 año

Los indicadores de los cambios de valor en los últimos años

En promedio:

92.715

Mínimo:

81.764

1 ene 1999 año

Máximo:

99.655

1 ene 2014 año

A la fecha de observación

Valor

Cambio absoluto

El cambio con respecto al valor anterior

1 ene 1999 año

81.764

+81.764

0.0%

1 ene 2000 año

83.796

+2.032

2.49%

1 ene 2001 año

87.523

+3.727

4.45%

1 ene 2002 año

91.239

+3.716

4.25%

1 ene 2003 año

94.964

+3.725

4.08%

1 ene 2004 año

95.557

+0.593

0.62%

1 ene 2005 año

90.373

-5.184

-5.43%

1 ene 2006 año

96.958

+6.586

7.29%

1 ene 2007 año

98.909

+1.951

2.01%

1 ene 2008 año

99.124

+0.215

0.22%

1 ene 2014 año

99.655

+0.531

0.54%

Ranking de los países por los datos estadísticos actuales

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