Merrill en 1998 incluye en la teoría descriptiva del conocimiento la definición del concepto de
“Objeto de Conocimiento”, el cual había sido mencionado años atrás en sus artículos de la teoría transaccional de la instrucción, para referirse a un
conjunto de conceptos diversos:
• La forma precisa de definir
un contenido a enseñar.
• El marco para identificar
componentes de conocimientos
necesarios.
• La manera de organizar
una base de datos de contenidos,
de modo que éstos puedan
usarse, a través de un alg (9 янв 1998 г. – 20 дек 1999 г.)