4 апр 1941 г. - 40er/50er Jahre: Behavioristische Spracherwerbstheorien
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Spracherwerb als Resultat von IMITATION (Nachahmung) und RÜCKMELDUNG bei erfolgreicher Sprachproduktion --> VERHALTENSFORMUNGQualität und Quantität des SprachINPUTS ist bedeutsam
- Modell kann einige Aspekte des Spracherwerbs erklären, aber hat viele Schwächen:
POVERTY OF STIMULUS - Argument (s. Chomsky)
ÜBERGENERALISIERUNG kann nicht erklärt werden
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4 апр 1941 г.
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