29 сент 1533 г. - Montaigne

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El hombre más representativo del humanismo francés.

Aunque tampoco tuvo experiencia directa de la enseñanza, sus recuerdos personales le sirvieron de orientación, tanto en la parte negativa y crítica como en la constructiva.

Sus ideas se hallan también inspiradas en el realismo y en el naturalismo, pero con acento mayor en el aspecto humanista.

"Todo el estudio y todo el trabajo no deben ir encaminados a otra mira que a su formación".

Esta educación debe comenzar desde la primera infancia y debe tener en cuenta las disposiciones naturales de los niños.

Se necesita un preceptor o maestro de
condiciones. En la educación, el alumno ha de
tomar una parte activa.

La educación debe atender al cuerpo como se ha dicho: "No basta sólo fortificar el alma, es preciso también endurecer los músculos".

En la instrucción se atenderá más que nada a la formación del juicio; y a las cosas más que a las palabras.

"Que nuestro discípulo esté bien provisto de cosas; ya vendrán después las palabras de sobra".

Su plan de estudios es el corriente en el humanismo, pero más reducido y encaminado más a la formación moral.

"Entre los estudios liberales -dice empecemos
por aquellos que nos hacen libres".

"El fruto de nuestro trabajo debe consistir
en transformar al alumno en mejor y más prudente"

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