Merrill en 1998 incluye en la teoría descriptiva del conocimiento la definición del concepto de “Objeto de Conocimiento”, el cual había sido mencionado años atrás en sus artículos de la teoría transaccional de la instrucción, para referirse a un conjunto de conceptos diversos: • La forma precisa de definir un contenido a enseñar. • El marco para identificar componentes de conocimientos necesarios. • La manera de organizar una base de datos de contenidos, de modo que éstos puedan usarse, a través de un alg (9 gen 1998 anni