Карл Бюлер (1 gen 1879 anni – 1 gen 1967 anni)

Descrizione:

Карл Бюлер (1879-1963) - швейцарский психолог и лингвист. Он проявил себя как один из ведущих исследователей психологии мышления и развития ребенка.
Бюлер родился 27 мая 1879 года в Цюрихе, в Швейцарии. Он получил философское образование в университете Цюриха, где изучал философию, психологию и литературу. В 1903 году он получил докторскую степень по психологии за работу на тему "Аспекты и анализ спонтанного движения".

Основные положения и теории
Интеллектуальное развитие ребенка изучал К.Бюлер (1879-1963), психолог Вюрцбургской школы. Главное внимание он уделял творческому мышлению, моменту инсайта, что привело его впоследствии к мысли, что интеллектуальный процесс – всегда в большей или меньшей степени процесс творчества.
В работе "Кризис психологии" (1927) Бюлер доказывал, что преодоление этого кризиса возможно путем интеграции трех основных психологических школ того времени – интроспективной психологии, бихевиоризма и культурологических исследований психического развития.
Развивая идею о роли творчества в психическом развитии, Бюлер создал эвристическую теорию речи. Бюлер настаивал на том, что весь процесс формирования речи – это цепь открытий.
Интеллектуальное развитие детей Бюлер также считал творческим процессом. Изучая процесс решения задач, он пересматривает связь между ассоциацией и осознанием, заявляя, что ребенок связывает между собой только то, что уже осознал, как целостность.
Анализируя связь мышления с творчеством, Бюлер приходит к мысли о том, что рисование оказывает влияние на интеллектуальное развитие детей. Он считал, что рисунок – графический рассказ, построенный по принципу устной речи, т.е. рисунок ребенка – не копия действия, а рассказ о нем.
Исходя из необходимости обучения для полноценного психического развития, Бюлер выделил три основных стадии психического развития: инстинкт; дрессура (образование условных рефлексов); интеллект (появление "ага-переживания", осознание проблемной ситуации).

Научные работы
Бюлер К. Духовное развитие ребенка. — М., 1924.
Бюлер К. Очерк духовного развития ребенка. — М., 1930.
Бюлер К. Теория языка. Репрезентативная функция языка. — М.: Прогресс, 1993. — 502 c.

Aggiunto al nastro di tempo:

Data: