Женевская школа генетической психологии (1 gen 1920 anni – 1 gen 1939 anni)

Descrizione:

Ученый основоположник
Жан Вильям Фриц Пиаже (1986-1980 гг.) (далее Ж.Пиаже)

Предмет
Развитие познавательной деятельности ребенка – восприятие и мышление, а также происхождение и развитие интеллекта у детей.

Основные идеи

Идея интеллектуального развития, которое рассматривал как ряд последовательных стадий, понимание которых менялось в ходе развития концепции.
Этапы психического развития – это этапы развития интеллекта, через которые постепенно проходит ребенок в формировании все более адекватной схемы ситуации, основой которой служит логическое мышление.
Процесс адаптации и формирование адекватной схемы ситуации происходит постепенно, при этом ребенок использует два механизма – ассимиляцию и аккомодацию.
Его исследования можно разделить на 2 этапа.
I этап заключался в исследовании мышления, которое строилось исходя из связи между мышлением и речью: в 20-е годы рассматривал развитие как переход от аутического - к эгоцентрическому – и от него к социализированному мышлению. В эти годы центральным моментом было описание эгоцентризма детской мысли.
Выделил феномен эгоцентризма, как особой умственной позиции ребенка, ввел понятие эгоцентрической речи.
Сделал открытие особенностей развития детского мышления:
- эгоцентризм (не умение встать на чужую точку зрения),
- синкретизм (нерасчлененность детского мышления),
- трансдукция (переход от частного к частному минуя общее),
- сертифициализм (искусственность созданного мира),
- анимизм (одушевленность, нечувствительность к противоречиям).
II этап исследования, связан с изучением операционной стороны мышления (30-е гг.).
Пришел к выводу, что развитие мышления тесно связанно не только с развитием речи, но и с развитием мыслительных операций.
Пришел к выводу о том, что психическое развитие связанно с интериоризацией, т.к. первые мыслительные операции – внешние, сенсомоторные – впоследствии переход во внутренний план, превращаясь в логические, собственно мыслительные операции. Он открыл главное свойство этих операций – их обратимость.

Базовые труды
Ранние работы «Речь и мышление ребенка» 1923, «Сужение и умозаключение» 1924, «Представление ребенка о мире» 1926, «Физическая причинность у ребенка» 1927 – эти работы о исследовании отдельных элементах детского мышления

Методы, способы познания
Метод психологического исследования – метод клинической беседы (метод свободной беседы)
Разработал эксперимент для изучения развития мыслительных операций.

Последователи
Л. Кольберг (1927-1987 гг.) - Теория развития нравственности у детей

Предмет
Развитие нравственности у детей

Основные положения
Идеи Ж.Пиаже об этапах психического развития детей стали отправной точкой для исследования Л. Кольберга, одних из основных открытий которого стала теория развития нравственности у детей.
Он считал, что в психологической эволюции детей не только формирование знаний об окружающем мире, о нравственных критериях, но и эмоциональное развитие, развитие половой идентификации связаны с познавательными процессами. Вслед за Ж.Пиаже он исследовал развитие нравственности у детей, расширив и углубив идеи. Выделил 3 уровня развития нравственных суждений, каждый из которых состоит из 2 стадий:
- доусловный уровень (дети оценивают действия исходя из его последствий);
-уровень традиционной нравственности, на котором общественно признанные ценности превалируют над личными интересами ребенка;
- посттрадиционный уровень (люди обосновывают нравственные суждения принципами, которые сами создали и приняли). Отражая усвоенное детьми формальное мышление, последний уровень характеризуется большим сдвигом к абстрактным нравственным принципам.
Кольберг, как и Ж.Пиаже, предполагал, что смена стадий нравственного развития связана с общими когнитивными возрастными изменениями, прежде всего с децентрализацией и формированием логических операций. При этом он исходил из того, что на нравственное развитие влияет уровень как образования, так и общение ребенка со взрослыми и сверстниками, желание получить награду за хорошее поведение. За это положение Колберг был раскритикован.

Aggiunto al nastro di tempo:

Data:

Immagini: