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DSM 4 hace conciente la inclusiónNacimiento formal del movimiento de las dificultades de aprendizajeNormalidad organica, discapacidad y minusvaliaDefinición planteada por la NJCLDLa omisión de la referencia al SNCDefinición en la que se incluyen criterios operacionalesDefinición de la USOEDefinición propuesta por la Northwestern UniversityDefinición de Chalfant y SheffelinLa ACLD presenta nueva definiciónFormación de la (LDA)Definición Gallagherconcepto de discrepancia entre aptitud y rendimientoTranstorno neuropsicológicoConsolidación de: Problemas de aprendizaje como Términotest de Aptitudes PsicolingiiísticasProgramas para niños con P. de aprendizajeTest Discriminación AuditivaAplicacion de programas de desarrollo motorSe emplean en las evaluaciones criterios conductualesElaboracion programas de intervenciónTests de lenguaje habladoOrganizaciones que realizan aportacionesProgramas de aspectos perceptivosEnfoque táctil-kinestésico-auditivo-visualNiños con lesiones cerebrales y los P.ATeorias de estrefosimboliaAlteraciones cerebralesPosiciones teóricas (dificultades de aprendizaje)Observaciones de Gall
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