Periodi
Определить направление образовательных услуг: взрослые/дети. Если взрослые, то: развитие общих компетенций или проф.навыков, иностранные языки, общее интеллектуальное или творческое развитие. Если дети, то: раннее/творческое/интеллектуальное развитие/иностранные языки.Мониторинг сайта госзакупок, участие в конкурсах на обучение детей и взрослых по рентабельным для Фонда направлениям (курсы за исключением точных наукоемких областей, требующих специфических знаний, лицензий и оборудования)Мониторинг спроса-предложения на рынке ДПО и ДО в СПб по перспективным для УЦ направлениям (на основе выводов предыдущего этапа). Особое внимание уделить территориальному признаку (в особенности если речь идет об обучении детей). Также изучить мировые тренды в ДО (н., изучение высокотехнологичных отраслей).Поиск слабых мест в имеющихся на рынке предложениях. Генерация интересных глобальных образовательных идей.Поиск корпоративных клиентов. Открытые предложения сотрудничества - выявление потребностей в ДПО в проф.среде потенциального заказчика и разработка курсов под его спец.отрасль. Закрытые предложения сотрудничества - демонстрация универсальных программ, разработанных Фондом.Написание первых программ по новым курсамРазработка маркетинговой стратегии на основе найденного конкурентного преимущества УЦ Фонда. В части корпоративных заказчиков - определить отрасли компаний и/или специализацию подразделений, которым интересно предлагаемое ДПО. Упор на узкоспециализированные компании у которых спрос на ДПО выше чем предложение рынка. Запуск первых курсов.Постоянная генерация идей для новых краткосрочных и длительных курсов. Составление программ и расширение базы возможных докладчиков. Формирование широкого пула спикеров с целью создания курсов под конкретного лектора (ставка на личность и специфику его знаний).Основываясь на выбранной маркетинговой стратегии построить особую модель продаж. Выстраивание четкого бизнес-процесса по продаже услуг с постоянными корректировками на основе приобретаемого опыта.Поиск подходящего для УЦ варианта из 2-х: 1. работа со всеми клиентами (если грубо, то "все для всех") 2. работа на конкретного клиента (избирательность и нацеленность на конкретного конечного потребителя при подготовке образовательного продукта)Подумать над созданием качественного форума для профессионалов в какой-то сфере (н., проанализировать популярные чаты в Телеграме и систематизировать их в удобный полезный ресурс).Организовать митапы узкопрофильных специалистов для которых нет/мало массовых мероприятий. Например, 1С-ники.
Учредить проф.клубы, например "бухгалтерские среды" - каждую среду новая встреча новая тема новый спикер.Создание качественного контента на сайте., качественной электронной рассылки с действительно полезными материалами.
Comments