33
/it/
AIzaSyB4mHJ5NPEv-XzF7P6NDYXjlkCWaeKw5bc
November 30, 2025
Create a timeline
Public Timelines
For education
For educational institutions
For teachers
For students
Cabinet
For educational institutions
For teachers
For students
Open cabinet
FAQ
Close
Create a timeline
Public timelines
FAQ
About & Feedback
Accordo
Privatezza
FAQ
Support 24/7
Cabinet
Get premium
Donate
Scaricare
Export
Creare una copia
Premium
Integrare nel sito Web
Share
Психология
Category:
Altro
è stato aggiornato:
23 ott 2018
0
0
416
Autori
Created by
Ekaterina Vasilyeva
Attachments
Comments
Periodi
1 этап - 20-40-е годы 20 века Необихевиоризм, Герберт Лассуэлл Появление радио СМИ - всесильны, аудитория - доверчива, ею движут эмоции Политическая пропаганда в СМИ Теории: “Пули” и “Наркотический шприц” Зарождается метод опроса, показатели эффективности - количественные данные Франкфуртская школа
2 этап - конец 40-х - начало 60-х годов 20 века Концепция убеждения Ховланда Авторитарные установки Йельская школа (воздействие СМИ на индивидуальных потребителей) Появление ТВ Появление методов контент-анализа и опросов аудитории Расширяется вычисление рейтингов Представители: Брельсон (контент-анализ), Клэппер
3 этап 70е - 80е годы 20 века Продолжает развиваться ТВ Концепция об ограниченных эффектах. Широкое использование опросов, контент-анализ. На смену необихевиоризму приходит когнитивизм. Минимальный эффект заменяется концепцией ограниченных эффектов Эффект воздействия зависит от глубины переработки информации Представители: Петти и Качоппро, Чейкин.
4 этап 90е гг – 1 десятилетие ХХI в. Внедрение электронных СМИ Мозаично-резонансный эффект воздействия на аудиторию. Социальный конструкционизм (Герген) Метод дискурс-анализа. Представители: Герген, Фиск.
Progresso dell''evento
Готовность проекта
About & Feedback
Accordo
Privatezza
FAQ
Support 24/7
Cabinet
Get premium
Donate
The service accepts bank transfer (ACH, Wire) or cards (Visa, MasterCard, etc). Processed by Stripe.
Secured with SSL
Comments