26 marzo 1930 anni - Francia

Descrizione:

Después de las grandes leyes escolares de 1880, la educación francesa siguió aplicando los principios de la educación universal, gratuita, obligatoria y laica.

Terminada la primera guerra mundial, sintió la necesidad de reformar su enseñanza conforme a las ideas democráticas de la llamada "escuela única" (école unique), inspirada en la "escuela unificada" alemana.

El movimiento desarrollado por los representantes de los partidos democráticos corno el radical socialista y el socialista propuso:

- Suprimir las clases primarias de los liceos y colegios: abolir las retribuciones
escolares en todos los establecimientos públicos, de enseñanza secundaria y profesional;

-En sustitución del régimen de becas, admitir de derecho y sin gastos en estos establecimientos
a los candidatos reconocidos como los más capaces de seguir en ellos, con fruto sus
enseñanzas como resultado de exámenes y concursos accesibles a los alumnos de las
escuelas públicas o privadas;

-Constituir con las subvenciones del Estado y las
contribuciones de la iniciativa privada un fondo nacional, sea de préstamos en honor a los
estudiantes, sea de adelantos a las familias que tengan necesidad de socorro.

La declaración de la segunda guerra mundial y la subsiguiente ocupación alemana del territorio francés suprimieron las reformas proyectadas y realizadas.

Su lugar lo ocuparon las medidas del llamado Gobierno de, Vichy., del mariscal Pétain, de carácter autoritario y reaccionario, Aquél suprimió la escuela única, introdujo la enseñanza confesional, restringió la gratuidad de la enseñanza secundaria.

Terminada la segunda guerra mundial, y aun antes, al comenzar el movimiento de liberación, Francia emprendió la reforma de su educación, comenzando como era natural, por abolir todas las medidas dictadas por el régimen anterior.

Una interesante reforma introducida en la enseñanza francesa, en su segundo grado,
el secundario, es la creación de las llamadas clases pilotos, que en esencia tratan de modificar el carácter académico, e intelectualista de la segunda enseñanza francesa orientándola en las ideas de la escuela activa.

La reforma reduce el número de alumnos por profesor, introduce las actividades manuales y los trabajos libres literarios, las excursiones escolares, la autonomía de los alumnos, etc., y dispone la reunión periódica de profesores y padres para tratar de los alumnos y de su educación.

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