Modelo SAM (1 ene 2012 año – 1 ene 2025 año)

Descripción:

CONTEXTO Y ORIGEN HISTORICO
A principios de la década de 2010, Michael W. Allen, reconocido experto en diseño instruccional y fundador de Allen Interactions, introdujo el modelo SAM (Successive Approximation Model) como una alternativa ágil y flexible al tradicional modelo ADDIE. Allen identificó que los enfoques lineales, como ADDIE, a menudo resultaban rígidos y lentos para adaptarse a las cambiantes necesidades del aprendizaje moderno. En respuesta, desarrolló SAM, un modelo iterativo que enfatiza la creación rápida de prototipos y la retroalimentación continua, permitiendo ajustes y mejoras durante todo el proceso de desarrollo de materiales educativos.

CARACTERISTICAS:
se compone de tres fases principales: Preparación, Iteración y Curso final. En la fase de Preparación, se definen los objetivos de aprendizaje, se analiza el público objetivo y se establecen las restricciones y recursos disponibles. Durante la fase de Iteración, se desarrollan prototipos iniciales del entorno de aprendizaje, se obtiene retroalimentación de los usuarios y se realizan ajustes y mejoras iterativas. Finalmente, en la fase de Curso final, se finaliza y distribuye el entorno de aprendizaje completo.

ENFOQUE:
Tiene un enfoque iterativo y flexible. SAM se centra en la adaptabilidad y la respuesta rápida a los cambios, reconociendo que el proceso de diseño instruccional es dinámico y requiere ajustes basados en la retroalimentación continua. De igual manera, permite una mayor flexibilidad para incorporar mejoras durante todas las etapas del desarrollo.

APORTES A LA EDUCACIÓN:
Flexibilidad y adaptabilidad. Incorpora cambios y retroalimentación continua y eficiente en términos de tiempo y costos.
Al permitir ajustes continuos basados en la retroalimentación, SAM contribuye a la elaboración de materiales más efectivos y alineados con los objetivos de aprendizaje. Asimismo, su flexibilidad lo hace ideal para contextos educativos que requieren actualizaciones frecuentes o donde las necesidades de los estudiantes evolucionan rápidamente.

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