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April 1, 2024
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Actividad t.1 Maria Olalla Serra
Creado
Maria Olalla
⟶ Actualizado 22 nov 2018 ⟶
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Eventos
Primeras experiencias educativas a favor de los "deficientes sesoriales"
Fray Ponce de León educa a 12 niños y jóvenes sordomudos.
Bonet publica "Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos" (trabaja el método oral)
Michel de L´Epée crea la primera escuela para sordomudos. Se desarrolla así el método mímico.
Hauy crea las bases del que ahora conocemos como método Braille (puesto que este lo perfecciona) para ciegos, consistente en letras en relieve.
Institucionlización de la educación dirigida a sujetos con deficiencias
Se crean en Alemania las primeras clases para los niños adaptados
Se crea en Inglaterra la British Child Study Assciation
Se crea en EE.UU la American Association of Instructor of the Blind y la America Association of Mental Deficiency
Se crea el Council for Excepcional Children. Se celebra en Alemania el Primer congreso de Pedagogía Terapéutica
Se crea la Sociedad Internacional para la Educación de la Infancia Deficiente
Se crea la Sociedad de Pedagogía Curativa
Se funda en Madrid la Real Escuela de Sordomudos
Ley Moyano
Congreso de Maestros de Santiago de Compostela
Los hermanos Pereira crean en Madrid el Institutto Psiquiátrico Pedagógico
se crea en Barcelona la Escuela de Sordomudos y Anormales
se crea, por Real Decreto, la Escuela Nacional de Anormales
Pinel interviene en el caso del "salvaje de Aveyron"
Esquirol establece la diferencia entre idiocía y demencia
Jean Itard, precursor de intentos para la educación de niños deficientes
Séguin, fundador de la primera escuela de reeducación en París
Se dividen las corrientes: línea de Itard y tratamiento médico y asistencial
Clapárede abre la primera consulta medico-pedagógica para la seleccion y admision de niños para clasees especiales
Binet y Simon publican la primera Escala de Desarrollo Intelectual
Comienza el desarrollo de las teorías conductistas
Evolución de la concepción del desarrollo y la deficiencia (más importancia a una respuesta educativa)
la evaluación se centra en los procesos de aprendizaje
Aparece profesionales que cuestionan la eficacia de los modelos aislados de educació n
Cambios en escuelas ordinarias por la diversidad
Aumento de las experiencias positivas de integración
Mayor sensibilidad ante el derecho de la educación para todos
Se incorpora el proceso de normalización
Informe Warnock
Se configura La Educación Especial como disciplina de objeto propio
LISMI
Constitución Española
Real Decreto 334/1985 de Ordenación de la Educación Especial
LOGSE
Real Decreto 696/1995, de 28 de abril, de ordenación de la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales
Real Decreto 1635/2009
New event
Comienza la preocupación por la formación del profesorado