1 ene 1913 año - CONDUCTISTA

Descripción:

Se basa en un concepto positivo de la ciencia, fundamentado en la asociación estímulo-respuesta. Según esta teoría del aprendizaje, el profesor se convierte en un emisor de conceptos que el alumno debe aprender, sin aportar una reacción constructiva desde su parte que complemente el proceso educativo.

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