1 ene 2010 año - Conclusión

Descripción:

Teniendo en cuenta las nuevas tecnologías, las teorías que vienen desde el Renacimiento y los últimos avances en la Lingüística, la Psicología y la Didáctica de Lenguas han modificado la manera de enseñar una segunda lengua, en el futuro se pueden esperar más avances que ayuden tanto al docente como al estudiante.

Los docentes de lenguas Extranjeras usan en el aula de clase no sólo los últimos métodos, sino que toman un poco de cada método para acomodarlo a su proceso de enseñanza. Cada profesor es distinto y de acuerdo a su manera de enseñar encontrará en alguno de los enfoques que existen las herramientas adecuadas para enseñarle a sus estudiantes la segunda lengua.

Se ha avanzado mucho en cuanto al entendimiento de lo que significa enseñar una segunda lengua, se han roto paradigmas en cuanto al aprendizaje, se le ha dado más relevancia al estudiante en su proceso de aprendizaje y cada día más se avanza hacia un mundo en el que todos deben hablar más de una lengua. Esto hace que la Enseñanza de Segundas Lenguas requiera un estudio más serio, tanto epistemológico como teórico para poderse enfrentar a los tiempos futuros.

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