1 ene 1929 año - Informe Coleman (1929)

Descripción:

Este estudio hecho en Estados Unidos, el cual intentó determinar la mejor manera de enseñarle a un estudiante promedio una segunda lengua, obtuvo un resultado inesperado.

Debido al poco tiempo disponible por parte de los profesores, el poco entrenamiento de éstos y la percepción de que las habilidades en una lengua extranjera eran irrelevantes para los estudiantes, se determinó que la meta de aprendizaje para los estudiantes de una lengua extranjera en el país se enfocaran en la lectura, comprensión de textos y listas de vocabulario.

Este énfasis perduró en la enseñanza de lenguas extranjeras en Estados Unidos hasta la segunda guerra mundial.

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