1 Jan 1993 Jahr - Este concepto es básico para los procesos de enseñanza y aprendizaje pues la educadora y el educador deben tomar en cuenta el desarrollo del estudiante en sus dos niveles: el real y el potencial para promover niveles de avance y autorregulación mediante actividades de colaboración como lo proponía Vigotsky. Moll (1993:20)
Beschreibung:
recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44025206Zugefügt zum Band der Zeit:
Datum:
1 Jan 1993 Jahr
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