29
/ru/
ru
AIzaSyAYiBZKx7MnpbEhh9jyipgxe19OcubqV5w
April 1, 2024
163254
Ямайка
JAM
true
2
1
Зачисление в школу, secondary, мужчины (валовой %)
2015,2014,2012,2011,2010,2009,2008,2006,2005,2004,2003,2002,2001,2000,1994,1992,1990,1989,1988,1987,1986,1985,1984,1982,1981,1980,1978,1977,1976,1975,1974
Эта статистика в других странах:
Таймлиния:
На этой временной шкале представлен график с 1974 г. по 2015 г. Ямайки. Данные до 1973 г. отсутствуют. Количество актуальных наблюдений по датам: 31.
Источник (название):
Показатели мирового развития
Источник (организация):
Статистический институт Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО).
Категории:
Образование, Пол
Было обновлено:
23 апр 2017 г.
Показатели изменений значений по годам
Минимум:
44.828
1 янв 1975 г.
Максимум:
94.248
1 янв 2010 г.
На дату наблюдения
Значение
Абсолютное изменение
Изменение относительно предыдущего значения
1 янв 1974 г.
49.762
+49.762
0.0%
1 янв 1975 г.
44.828
-4.933
-9.91%
1 янв 1976 г.
50.72
+5.891
13.14%
1 янв 1977 г.
53.3
+2.58
5.09%
1 янв 1978 г.
56.566
+3.266
6.13%
1 янв 1980 г.
60.423
+3.857
6.82%
1 янв 1981 г.
63.911
+3.488
5.77%
1 янв 1982 г.
61.91
-2.002
-3.13%
1 янв 1984 г.
59.326
-2.584
-4.17%
1 янв 1985 г.
57.768
-1.558
-2.63%
1 янв 1986 г.
58.633
+0.866
1.5%
1 янв 1987 г.
55.925
-2.708
-4.62%
1 янв 1988 г.
58.209
+2.284
4.08%
1 янв 1989 г.
62.106
+3.897
6.69%
1 янв 1990 г.
60.862
-1.244
-2.0%
1 янв 1992 г.
67.129
+6.266
10.3%
1 янв 1994 г.
64.383
-2.745
-4.09%
1 янв 2000 г.
87.097
+22.713
35.28%
1 янв 2001 г.
85.373
-1.724
-1.98%
1 янв 2002 г.
84.596
-0.777
-0.91%
1 янв 2003 г.
84.146
-0.449
-0.53%
1 янв 2004 г.
83.999
-0.147
-0.18%
1 янв 2005 г.
88.915
+4.916
5.85%
1 янв 2006 г.
87.897
-1.018
-1.15%
1 янв 2008 г.
90.332
+2.435
2.77%
1 янв 2009 г.
91.676
+1.344
1.49%
1 янв 2010 г.
94.248
+2.572
2.81%
1 янв 2011 г.
89.228
-5.02
-5.33%
1 янв 2012 г.
89.061
-0.167
-0.19%
1 янв 2014 г.
66.856
-22.205
-24.93%
1 янв 2015 г.
66.265
-0.591
-0.88%
Рейтинг стран по текущей статистике по годам
Комментарии: