hitory of pedagogy
Category: Outro
Atualizado: 30 out 2019
Autores
Created byJaime Ricardo Muñoz Rebellon
Attachments
Eventos
Juan Amos Comenio (1592-1670),
padre de la pedagogía, su obra
"Didáctica Magna"
enmarcada por el concepto
de escuela y escolarización
da paso al surgimiento de
la ciencia de la educación.Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
Su obra "Emilio" plantea una critica,
puesto que, pese a la existencia de
literatura sobre educación, señala
la necesidad de abordar al individuo
particularmente al niño, proponiendo
educarlos desde sus intereses y no
desde la estricta disciplina.
Rousseau enunció "Formar al hombre
es la primera tarea, la segunda es
formar al ciudadano".Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827)
Su obra "Las ideas experiencias y
recursos para promover la
educación, de conformidad con la
naturaleza humana" reforma la
pedagogía al introducir la didáctica,
articulando enseñanza - aprendizaje
por medio del método a la vez que
defiende la individualidad del niño.Immanuel Kant (1724-1804)
Su obra "Pedagogía"
propone una educación
enmarcada en la cultura
y la moral del ser humano.
Plantea que la buena educación
comprende la disciplina y la instrucción.Primera mitad S.XX
Jhon Dewey, figura mas representativa
de la pedagogía progresista (Estados Unidos)
Precursor de reformas en la enseñanza
centrada en el niño.Jean Piaget (1890-1980)
Teoría del desarrollo cognitivo.
Estudia la naturaleza del conocimiento
y su adqusición gradual, construcción
e implementación.
Perspectiva o concepción constructivista
actual. Sicología genéticaFreinet (1896-1966)
Pedagogía renovadora,
activa, popular, natural,
abierta, paidológica,
cooperativista,
metodológica, anticapitalista.
Centrada en la renovación del
ambiente escolar y en las
funciones de los maestros.
El objetivo principal de su
pedagogía es que los niños
aprendan haciendo y
hagan pensando.Montesori (1870-1952)
A partir de bases científicas
en relación con el desarrollo
físico y psíquico del niño,
propone adaptar el entorno
de aprendizaje al nivel de
desarrollo (auto-desarrollo
del niño en un ambiente
estructurado)Vigotsky (1896-1934)
Zonas de desarollo próximo,
relación entre habilidades
actuales del niño y su potencial.
“Andamiaje”: apoyo temporal
que proporcionan padres,
profesores o maestros al
niño para que cruce la Zona
de desarrollo próximo..
1976: Ausubel
Aprendizaje significativo
-Sócrates (470 a. C. - 399 a. C)
“El auto-conocimiento es el inicio
del camino para el verdadero saber”
..
Aristóteles (384-322 a. C.)
Educación como proceso
de socialización.
“la educación nunca termina,
pues es un proceso de
perfeccionamiento y por tanto
ese proceso nunca termina.
La educación dura tanto como
dura la vida de la persona.”
.Platón
(Formación de ciudadanos
para la sociedad griega)
Propone un tipo de educación
que permita adquirir virtudes
(Cualidades y privilegios),
para proveer
ciudadanos (Atenienses),
que puedan mantener y
fortalecer el estado griego ..
Miguel de Zubiria (1951)
Pedagogía Conceptual
Formar para la vida y el trabajo a partir del desarrollo de las competencias afectivas, cognitivas y expresivas del ser humano (Triángulo humano)
Hexágono pedagógico: Todo acto educativo incluye 6 componentes: propósitos, enseñanzas, evaluación, secuencia, didáctica y recursos.
Mentefactos.
.S. XX-XXI Educación popular
El proceso de aprendizaje de un individuo se basa en la práctica, las experiencias, el razonamiento y el contexto social.
Algunos de los personajes más influyentes son Simón Rodríguez, Ernesto Guevara (El Che Guevara), José Carlos Mariátegui, Lázaro Cárdenas, entre otros.Conectivismo
Teoria del aprendizaje para la era digital.
Combinación de constructivismo y cognitivismo para la era digital.Maurice Tardif
Los saberes del docente y su desarrollo profesional.
Analiza las relaciones existentes entre los
saberes docentes, tanto individuales como
experienciales, además de los nuevos
modelos de formación docente y sus límites,
las relaciones entre la carrera profesional y
el aprendizaje práctico.Períodos
.
Formación de ciudadanos
para la sociedad griega
.Siglo V a.C -Pedagogía Griega -.
(234 a.C)
La educación de la escuela romana
da continuidad a la corriente griega
sobre la formación para la sociedad,
pero agrega un marcado componente
religioso y cultural que da lugar a
las escuelas religiosas.
.Imperio Romano (S.27 a.C - S.576 d.C)
[Periodo Clásico de la Pedagogía]S. XVII - S. XIX
[La Ilustración Europea]S. XX-XXI
-Individualización de la enseñanza.
-Aprendizaje por competencias.
-Trabajo cooperativo y colaborativo.
-Incorporación de TIC a la educación.
-Constructivismo
-Inteligencias múltiples.Siglo VI a.C Lao-Tse (601 a.C) [Taoísmo]
La doctrina pedagógica más antigua es el taoísmo
(Gadotti, 2002)Pensamiento pedagógico Oriental
(Gadotti, 2002)
Educación primitiva hinduísta,
egipcia, hebrea entre muchos
pueblos, se enseñaba tradiciones,
rituales de iniciación, culto a los
ancianos y muertos (aunque
orientada por tendencias
religiosas diferentes).
.Siglo XVII al XIX.
Periodo Clásico de la pedagogía.
Autores: Comenio, Rousseau, Kant y Pestalozzi.
Es la ilustración europea del siglo XVII,
durante este periodo se empieza a
conceptualizar sobre pedagogía,
fijando como eje central el desarrollo
humano en todas las etapas de la vida.
Pedagogía tradicional, centrada
en el maestro, se consideraba al
estudiante como sujeto pasivo y
primaba la memorización de conceptos.
Enseñanza religiosa, latín, proceso
moralizador.S. XX Pedagogía contemporánea
Revolución de la Escuela Nueva
o Escuela Activa, como reacción
a la Pedagogía tradicional.
Tecnología Educativa con la
incorporación de las nuevas
tecnologías.2000 - 2019: Las TIC en educación.
Transformación de prácticas pedagógicas a partir de la incorporación de las TIC.
Se establecen bases para competir en un mundo globalizado.
Comments