15 fev 1955 ano - Sünnib Eve Kikas

Descrição:

Jüri Allik kirjutab oma teoses “Eesti psühholoogia lugu”, peatükis “Eesti psühholoogia tänapäev”: “oleks ülekohtune mitte mainida Eve Kikast, kes on loonud hästi toimiva koolipsühholoogide koolituse Tartus ja Tallinnas.” (Allik, 2022). Kuna seal see vaid selleks põgusaks äramainimiseks jääbki, arvasin olevat asjakohane lisada siia veidi pikem sissekanne, sest lisaks eelpoolmainitule on 15. veebruaril 1955 sündinud Eve Kikas olnud aastaid koolipsühholoogide kutsekomisjoni liige, tulihingeline haridusedendaja ning aastast 2017 Eesti Koolipsühholoogide Liidu esimene auliige. Eve Kikas on õpetanud - ja õpetab siiani - koolipsühholooge nii Tallinna kui Tartu Ülikoolis ning on andnud oma panuse ka Eesti koolipsühholoogia ajaloo uurimisse – tema kirjatöödele tuginen kohati ka siin.

Koolipsühholoogia kui eraldi psühholoogia haru tekkis 20. sajandi alguses Ameerikas. Esmalt oli koolipsühholoogide põhiliseks ülesandeks määrata, kas lapsel oli arengulisi või kohandumise probleeme (Viitkar, 2019), viia läbi teste, diagnoosida erivajadustega lapsi, algatada koolis vaimse tervise programme ja panustada haridusteooria arendamisse (French, 1984).

Eestis asusid psühholoogid koolides tööle aastal 1975 (Kikas, 1999). Kuna Eesti oli kuni 1991. aastani Nõukogude Liidu võimu all, mõjutas see ka suhtumist psühholoogidesse, näiteks testide tegemine polnud psühholoogidel lubatud, võimalusi õppida psühhoteraapiat ja nõustamist oli kasinalt ning õpetajatel oli raskusi koolipsühholoogide usaldamisega (Kikas, 1999). Peamiselt tegelesid koolipsühholoogid karjäärinõustamisega (Kikas, 2006). 1991. aastal toimus Eesti taasiseseisvumine Nõukogude Liidu võimu alt ja samal aastal, 20.11, loodi ka Eesti Koolipsühholoogide Ühing. Ühingu eesmärk oli ja on kaitsta koolipsühholoogide ametialaseid huve, edendada laste psüühilist heaolu, seista koolipsühholoogide kutse väärtustamise, nende õiguste ja huvide eest.

Eve Kikas on teinud Eesti Koolipsühholoogide Ühinguga pidevat koostööd, talle on olnud südamelähedane nii eriala propageerimine kui ka koolipsühholoogide õppe kaasajastamine, näiteks on just tema eestvedamisel kaasatud Tallinna ülikooli koolipsühholoogia väljaõppesse mitmeid praktikuid.

Eve Kikas, kes praegusel hetkel töötab Tallinna Ülikooli koolipsühholoogia professorina, lõpetas Tartu Ülikooli kõigepealt hoopis teoreetilise füüsika erialal, omandades psühholoogia bakalaureusekraadi alles aastal 1989. Saades vahepeal magistrikraadi, jõudis ta aastal 1997 Tartus doktorikraadini. Tema teenistuskäik algas psühholoogiaõpetajana keskkoolis, Tartu Ülikooli lektoriks sai ta aastal 1995 ning aastast 2004 oli ta juba Tartu Ülikooli alus- ja alghariduse professor. Alates 2008 töötab Eve Kikas Tallinna Ülikooli professorina (etis.ee).

Eve Kikas on toonud teaduspsühholoogiat haridusele lähemale, ühendanud edukalt nii teadustöö kui praktiku töö ja koostanud kogumikke, mis “annavad suuniseid, mismoodi on koolis võimalik igat last tema individuaalsetest vajadustest lähtuvalt toetada.” (Õpetajate Leht, 2017). Karmen Maikalu kirjutab Õpetajate Lehes, et Kikase koostatud kogumikud näitavad selgelt, kuidas õpetamine on midagi palju enamat kui lihtsalt aine edasiandmine ja kuidas Eve Kikas rõhutab nii neis, kui ka läbivalt oma töös vajadust ja võimalust iga last vastavalt tema individuaalsetele eripäradele ja võimetele toetada ning õpetada.

ETIS annab tema publikatsioonide koguarvuks 190. Ta on koostanud asendamatuid kogumikke õppimisest ja õpetamisest erinevates kooliastmetes ja mitmeid hindamisvahendeid lastele; aastal 2017 koolipsühholoogide hindamisvahendite komplekti, mis pälvis ka samal aastal Eesti teadusagentuuri korraldatud 26. kasvatusteaduslike tööde riiklikul konkursil didaktilis-metoodiliste tööde hulgas I preemia, lisaks on ta pälvinud aastate jooksul kasvatusteaduslike tööde riiklikul konkursil veel mitmeid preemiaid.

Eesti koolipsühholoogia arengu silmapaistva toetamise ning pikaajalise ja tulemusliku tegevuse eest Eesti koolipsühholoogide ühingus sai Eve Kikas aastal 2017 Eesti koolipsühholoogide ühingu tänukirja ning valiti ühingu esimeseks auliikmeks (Õpetajate Leht, 2017). Aastal 2019 anti Eve Kikasele Vabariigi Presidendi Valgetähe IV klassi teenetemärk (etis.ee).

Kasutatud kirjandus:

Allik, J. (2021). Eesti psühholoogia ajalugu. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus, lk 178.

Eesti Teadusinfosüsteem. Eve Kikas. Kasutatud 23.112023. https://www.etis.ee/

French, J. L. (1984). On the conception, birth, and early development of school psychology: With special reference to Pennsylvania. American Psychologist, 39(9), 976–987.

Kikas, E. (1999). School Psychology in Estonia: Expectations of Teachers and School Psychologists Versus Reality. School Psychology International, 20(4), 352–364.

Kikas, E. (2006). School Psychology in Estonia. S. R. Jimerson, T. D. Oakland, P. Farrell (toim) The Handbook of International School Psychology (lk 91-94, 95-101). The University of Michigan: Sage Publications.

Viitkar, Hell (2019). Ülevaade Eesti Koolipsühholoogide Ühingu kujunemisest, arengust ja panusest Eesti koolipsühholoogiasse. Tartu Ülikool.

Õpetajate Leht. Eesti koolipsühholoogide ühingu esimeseks auliikmeks sai professor Eve Kikas. Kasutatud 24.11.2023. https://opleht.ee/2017/04/eesti-koolipsuhholoogide-uhingu-esimeseks-auliikmeks-sai-professor-eve-kikas/

Adicionado na linha do tempo:

Data:

Imagens: