1 jan 1913 ano - Conductista
Descrição:
se basa en un concepto positivo de la ciencia, fundamentado en la asociación estímulo-respuesta. Según esta teoría del aprendizaje,
el profesor se convierte en un emisor de conceptos que el alumno
debe aprender, sin aportar una reacción constructiva desde su parte que
complemente el proceso educativo
Adicionado na linha do tempo:
Las nuevas corrientes geográficas y didácticas y su repercusión en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geografía (el caso de la Geografía Urbana)
Data:
