David Ausubel. Teoría del aprendizaje significativo. (25 oct. 1918 – 9 juill. 2008)

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Distingue el aprendizaje significativo del aprendizaje repetitivo o memorístico.
Destaca el papel crucial de los conocimientos previos del alumno en la adquisición de nueva información, siendo el aprendizaje significativo la relación de los nuevos conocimientos con los ya poseídos.
Ausubel sostiene que tanto el aprendizaje por repetición como el aprendizaje por descubrimiento son ineficaces en ciertas áreas del conocimiento, destacando la necesidad de partir de los conocimientos previos del alumno para lograr la comprensión y el aprendizaje significativo, ofreciendo retención a largo plazo de los conceptos, construyendo conocimientos a través de la relación de conceptos y usando la memoria a largo plazo.

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