22 de mayo
Category: Autre
mise à jour avec succès: 25 mai 2021
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Created byAlejandro Aristizabal Silva
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Procesos de paz y apuestas para jovenes en el marco del conflicto. Ejerciendo esa participación
me forme como profesional formulación de proyectos y administración de empresas
-Solicitudes, pqrs.
-El mecanismo más valido es la interlocución directa.
-Llevando la voz de las necesidades, comuna 15, siendo un referente.INICIO
-1997 Procesos juveniles
2000 Presidente Junta Acción Comunal (19 años)
-Delegado FEDEMedellín.
-2005. Delegado Presupuesto Participativo (construcción).
-2006 Por medio de ONG: Desmovilización de paramilitares /
Relación con consumo de jóvenes y niños.INICIO
-2012 Frentes de seguridad Comuna 11
-Mediante reuniones con comando y cuadrantes sobre problemáticas de seguridad.
-Apoyo a cuadrantes de policía en seguridad.INICIO
2008. Junta de Acción Comunal de Altamira
PARA QUÉ
Conocer necesidades del territorio en seguridad, salud,
espacio público, educación.
El recurso público debe llegar a quienes lo necesitan.
Trabajo con seguridad de la mano con cuadrantes de la policía.INICIO
-Campañas sobre el respeto (mutuo) hacia todos los empleados,
enfermeras. Asociación de usuarios IPS SURA (4 años)
-2020 - Inicio de la pandemia.PARTICIPACIÓN
-Comité Comunal Corregimental de Discapacidad - Corregimiento San Antonio de Prado.
Coordina Mesa de Inclusión de personas con discapacidad.
-Fundación Tobé (trabaja por la vida de las personas con discapacidad).
-Colectivo Fuerza Incluyente
-Veeduría Ciudadana Nacional
-Movimiento de vida independiente (Nacional)
-Relavid (Red Latinoamericana de Vida Independiente)Dificultad: Abrir brechas para las mujeres.
-Estudio: derecho UDEA. (2015)
Conocimiento de garantías, DDHH, convenciones.
Formación de veeduría: Veeduría UDEA
Semilleros como: Equidad de género, educación para la paz.
Voluntaria: Unidad de atención de víctimas.Comité Comunal y Corregimental de la Comuna 8. Colectivo de mujeres de la Comuna 8. ¿para qué? Incidencia.
2018-2021: Tema: mujeres (espacios seguros, barreras, invisibilización).
-Red (municipal) de mujeres por la inclusión: Generar sororidad: asunto de todas y de todos.-Comité asesor de la Secretaria de Mujeres
-Voluntaria cátedras de control socialProblema: Capacidad que tiene el funcionario para entender lo públicoProblema:
Acceso a la informaciónProblema: Desconexión con lo público inmediato.
Visualización a largo plazo, pero no a mediano ni corto plazo.Problema: Demora de los procesos jurídicos (como demanda, acción popular).
Que los mecanismos de reclamo judicial no sean tan largos ni tan complejos.Problema: Desinterés de funcionarios en rapidez (velocidad) para actuar
en intervenciones de temas, problemas y necesidades públicas.Problema: Lectura de contexto social por parte de instituciones y actores.
Tanto mujeres como de otros sectores. No se encuentra la escucha.
Se impide la participación, se desmotiva y se anula.Problema: Falta de enfoque diferencial (género, diferencial).
El enfoque se realiza de manera muy general.
No hay lenguaje claro.
No hay perspectiva de género, se invisibiliza
su opinión.
Problema: Acoso y violencia de género.Problema: Falta de sinergia (articulación)
desde los funcionarios.
Desconocimiento de la normativa.Problema: Se lee de manera negativa el control social.
No hay articulación.
Se ataca. Como si fueran opositoras cuando
aquello que se busca son garantías.Problema: La vida se ve comprometida cuando se hace control social.Problema: Falta de respeto por lo público. Cuotas burocráticas. Irrespeto de la constitución y
derechos de los ciudadanos.
Problema: Renovación de liderazgos (institucionales -puestos/cargos)La participación ciudadana es el factor articulador de la solución de los problemas.
Acciones: Empoderamiento de la juventud y desde la educación básica: (Educación).Problema: Educativo
Metodología que se desarrolloa en y desde los colegios.Testigo electoral. Vigilar y controlarElecciones de senado y cámara.
Gobierno abierto. Conocimiento
de lo públicoDel sindicato, como miembro de junta directiva, asamblea.
Convenciones colectivas e instancias siguientes como
centrales obreras.
Relacionamiento a otros nivel como la OIT.
Se logra mejorar las condiciones de los trabajadores.
Se debe tener una
Preocupación por la ciudad, departamento y país.Consejo Municipal de Participación Ciudadana Etapa de formación e intercambio
de conocimientos.Trabajo desde el control ciudadano. En otros
países con junta de vecinos.Desde el colegio, representaciones
estudiantiles.
Capacitación y apoyo, formación.
Consejo Municipal de Participación
Ciudadana.Formación en diplomados.
Participación con otras personas
y aprendizajes.Integración en grupos de
revisión del POT.
Presupuesto Participativo
CCCPDecrecimiento de la población
campesina, distorsión del tejido social,
que implica limitaciones o cambios en
la participación.
Instituciones como la curaduría
no alcanzan a cubrir la extensión
del territorio.La pandemia ha sido una dificultad
para la participación, limitan el disfrute
y aprovechamiento de los espacios.Falta de conocimiento de la normatividad de las instancias de participación ciudadana, ejemplo es la JAC.Falta identificación de necesidades,
Construcción de propósitos comunes,
Falta de planeación estratagicaFalta de acceso a la información,
por parte de la ciudadanía.Limitado acceso a las
plataformas públicas.No hay incidencia real de las
personas en los espaciosFalta de promoción de la
PC a nivel ciudadPerpetuación en los liderazgos.
Ausencia de relevo generacional
y liderazgoAbstención y bajos niveles
de representaciónBajos niveles de gobernanzaApatía de la comunidad
Represalias a la PC.Temor a participar
por represaliasPériodes
Democracia participativaUrbanismo social-planeación participativaHacia la política pública de participación ciudadana.
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