Historia y desarrollo de la Educación Comparada.
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mise à jour avec succès 23 févr. 2020
Elaborado por:
María Chico
Luz Delgadillo
Verónica Cárdenas
Diana Mora
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Representantes: Marc Antoin Jullien de Paris, Cicerón y XenofontesMarc Antoin Jullien se le considera
el padre de la educación comparada
con la publicación de su obra
Esquisse et vues préliminaires
d ´un ouvrage sur l´éducation
comparée formulando fines de
los estudios de la educación comparadaJullien propuso la creación de un Instituto Normal de EducaciónA Jullien se debe la fundación del primer Centro de documentación internacional, constituido en Ginebra.Publico un boletín de educación en varios idiomasSe caracteriza por la existencia de un propósito claro
y definido por comparar, haciendo que las descripciones
sean más detalladas y objetivas.Representante: Victor Cousin y Michael Sadler.Víctor Cousin miembro del Consejo
Superior de Instrucción Pública de
Francia fue a Alemania a estudiar el
sistema de enseñanza obligatoria,
mostrándose abiertamente a favor
de la importancia cultural selectiva.Se observa una tendencia menos
pragmática y la aparición frecuente
de la palabra comparaciónA finales del siglo el campo de
interés paso de la enseñanza
primaria a niveles medio y superior.Se caracteriza por el establecimiento de instituciones
y publicaciones educativas donde se llevan a cabo
estudios comparativos.Se funda en Nueva York
la Asociación Internacional de EducaciónEl Instituto Internacional de
Cooperación Intelectual
establecido en ParisLa oficina internacional de
educación fundada en GinebraEl international istitute of teachers
collage en la universidad de Columbia,
Nueva YorkSe publica la revista internacional
de pedagogía fundada por Friedrich
Schneider.Se enfoca en el porvenir después de la segunda
guerra mundial. La EC se abre a otras disciplinas
con el fin de analizar problemas comunes y se
examina desde el punto histórico.Es una etapa de difusión o extensión de la
Educación Comparada como Ciencia; entra
a formar parte de los planes de estudio en
las universidades; se realizan análisis, estudios,
se publican monografía, revistas, Congresos.En diversas universidades se abrieron
centros de educación comparadaLos sistemas educativos intentan reformarse
y algunos países inician tarde debido a las guerras.Pedro Roselló funda la Educación Comparada
Dinámica, pretende se extienda a lo largo del
tiempo,que se estudie un hecho educativo, no
en un momento puntual (estático) sino a lo largo
de los años. Estudiando su evolución y su desarrollo.Referencias:
Epstein, E.(2010). Huella vitales en el desarrollo epistemologico de la educación comparada. En Educación Comparada: Perspectivas y casos. Recuperado de http://www.somec.mx/wp-content/uploads/2012/11/Libro-EC-perspectivas.pdf
Maldonado, L. G. (Julio de 2014). Educación Comparada: Ciencia o Disciplina . Obtenido de http://maestrial1.blogspot.mx/2014/07/ensayo-educacion-comparada-ciencia-o.htmlMontero, V. (s.f). LA EDUCACION COMPARADA: BREVE ESTUDIO DOCUMENTAL. Recuperado de https://ddd.uab.cat/pub/educar/0211819Xn3/0211819Xn3p169.pdf
Villalobos,M. (2002). Educación Comparada. Recuperado de https://books.google.com.mx/books?id=WSKFZA8nK38C&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=falsePériodes
Etapa de los encuestadoresSadler fue el responsable del Departamento de Encuestas e InformeEtapa de las sistematizaciones teóricasEtapa prospectivaEtapa estructuralista
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