12 mars 2021 - Nota n.662

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Deve essere favorita la frequenza dell’alunno con disabilità, e, ove possibile, di un gruppo di allievi della classe di riferimento, che potrà variare nella composizione o rimanere immutato, in modo che sia costantemente assicurata quella relazione interpersonale fondamentale per lo sviluppo di un’inclusione effettiva e proficua. Si possono organizzare piccoli gruppi che vengono coinvolti nelle attività in presenza anche con alunni da altre classi, non solo alunni diversamente abili e bes nella scuola, per favorire un’adeguata inclusione nel gruppo dei pari.

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