1 janv. 1986 - Kirk y Gallagher

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«Una dificultad específica de aprendizaje es un impedimento psicológico o neurológico para el lenguaje hablado o escrito, o la conducta cognitiva, perceptiva o motora. El impedimento se manifiesta por discrepancias entre conductas específicas y ejecución o entre capacidad y rendimiento académico; es de tal naturaleza y grado que el niño no aprende por métodos instruccionales y materiales apropiados para la mayoría de los niños, necesita procedimientos especializados.

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