1 janv. 1993 - El estudio del cambio educativo tuvo un
gran significado teórico y metodológico en su
enfoque ya que representó la reorganización
de un sistema social clave y modos asociados
de discurso, con consecuencias potenciales
para el desarrollo de nuevas formas de pensamiento. Su preocupación por el cambio práctico surge por su orientación marxista y por el
contexto en que este autor desarrolla su obra,
el de la revolución rusa y los graves problemas
que enfrentaba el país (Moll, 1992).
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